讀書使人明智，讀書使人明理。說起讀書，毛主席曾說過一句話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡 ，書不可以一日不讀”，他認(rèn)為，“有了學(xué)問，好比站在山上，可以看到很遠(yuǎn)很多東西。沒有學(xué)問，如在暗溝里走路，摸索不著，那會苦煞人。”這也是我們不斷求知求學(xué)的原因，通過讀書開拓我們的視野, 站在前人的肩膀上，才能看到更開闊的路，才能更好地把握正確的前進(jìn)方向。

對于我們企業(yè)中在自己的工作崗位上摸爬滾打多年，經(jīng)歷了無數(shù)的波瀾之后，有了成績、有了經(jīng)驗的企業(yè)管理者來說，曾國藩的一副對聯(lián)“千秋邈矣獨留我，百戰(zhàn)歸來再讀書。”給了我們啟示。百余年前，曾國藩寫下了這幅對聯(lián)，為的就是告誡自己的兄弟在烽火連天的歲月，也不要忘記保持一顆冷靜的心去讀書，修身養(yǎng)性。管理者的素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力影響著企業(yè)的運行和發(fā)展，決定了企業(yè)未來的競爭能力。對于我們的管理者來說，百戰(zhàn)歸來再讀書的重要性不言而喻。

通過再讀書，讓管理者認(rèn)識自我，認(rèn)識他人。曾經(jīng)看到一篇文章講到，一位企業(yè)部門主管最終發(fā)現(xiàn)自己眼中的自己和團(tuán)隊成員眼中的形象迥異：他認(rèn)為自己“為人踏實、穩(wěn)重”，而別人眼中的他“為人踏實但有些過于死板、不靈活”；他認(rèn)為自己“工作認(rèn)真，追求完美”，而別人眼中的他“過于注重細(xì)節(jié)，要求苛刻”；他認(rèn)為自己“脾氣比較溫和，但有時比較固執(zhí)”，而別人眼中的他則“脾氣壞，不接受別人意見。”認(rèn)識自己比認(rèn)識他人更重要，如果一個人連自己都不了解，又怎能做好人生和事業(yè)的戰(zhàn)略部署呢？

通過再讀書，可以提升管理者的大局觀。大局觀既是一種格局，又是一種能力。我們的管理者，不能“只見樹木，不見森林”、“只看眼前，不看長遠(yuǎn)”，只局限在自己的小團(tuán)隊、公司，不能從集團(tuán)的角度看待問題，要具備全局觀。

通過再讀書，可以使得管理者的知識結(jié)構(gòu)更為全面。我們的管理者在多年的征戰(zhàn)中，主要精力都集中在業(yè)務(wù)領(lǐng)域，也更加注重加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)，但經(jīng)濟(jì)及管理知識體系不足的短板卻越來越凸顯。

“踐行公司使命，培養(yǎng)領(lǐng)軍人才；塑造公司文化，打造一流團(tuán)隊。”在百利宏學(xué)院辦學(xué)宗旨的指導(dǎo)下，學(xué)院的籌辦將為百利宏管理者提供一個提升素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)能力的平臺。百利宏學(xué)院在全集團(tuán)中嚴(yán)格甄選出30位首期班學(xué)員，學(xué)員包括現(xiàn)有各企業(yè)管理者及潛在的領(lǐng)軍人才。在教學(xué)上，百利宏學(xué)院將堅持“以人為本，因人施教”，要求學(xué)員在學(xué)習(xí)中能夠“提高認(rèn)知、引發(fā)思考、融會貫通、學(xué)以致用”，把課程中學(xué)到的知識充分運用到各自的工作崗位中，提升自身的領(lǐng)導(dǎo)力水平。

百利宏控股對于學(xué)院的建設(shè)尤為重視，每年計劃投入教學(xué)經(jīng)費不低于200萬元人民幣，邀請德勤會計師事務(wù)所原資深合伙人陳建明先生作為總顧問，聘請最優(yōu)質(zhì)的師資力量，培養(yǎng)最優(yōu)秀的高級管理人才，全面提高百利宏管理團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)能力和整體素質(zhì)，提升百利宏的企業(yè)競爭力和戰(zhàn)斗力。

我們的學(xué)員在百利宏從事著不同的崗位，在各自的領(lǐng)域都取得了一定成績，也正是看盡千帆才應(yīng)更懂得讀書的重要。習(xí)近平總書記曾說：“如果不加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)，知識就會老化，思想就會僵化，能力就會退化，就難以做好領(lǐng)導(dǎo)工作，就會貽誤黨和人民的事業(yè)。”這句話同樣適用于我們企業(yè)的管理者們。希望通過百利宏學(xué)院這個平臺，讓各位學(xué)員通過時新知識的灌溉， 提升自身素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)力；也期望以這個平臺為契機(jī)讓更多優(yōu)秀的百利宏人投入到不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步當(dāng)中，為百利宏下一個30年的發(fā)展培養(yǎng)領(lǐng)軍人才。